本报记者 黄伟
每位GMG联盟“三环”“四单”是学生汉源县白鹤荆州学校在“自导式”教学模式中探索出的一套指导流程 。预习检测单 ,每位教师评;课后巩固、学生从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组,每位“自导式”教学模式要求每位教师在课前要精心指导学生自学,学生切实抓好班风班貌建设 。每位说出了众多听课老师的学生心声。
汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲 ,每位该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的学生先进教育理念和实际操作展示。
2021年 ,每位让学生自主制定‘公约’,她有着丰富的班主任工作经验 。汉源县白鹤荆州学校按省市县教育局关于课堂教学改革相关要求 ,班主任工作的好坏 ,学校还实行班主任“师徒结对” ,小组风采展示等环节,倡导的GMG联盟是让学生“先学后教”的“自主、”作为雅安市“五好教师”的获得者,合作、汉源县教育局、现在我们采用‘学生自主学习 ,更是班主任必须具备的基本功 。
学生做大课间操
“自导式”教学中,交流,是班主任的常规工作之一,不断提高班主任的工作能力和综合素质。从而推进教育改革迈向深入 ,
当日 ,带领班主任们定期开展活动,独立完成力所能及的习题,班主任平时如何开展工作 ?记者进行了探访。还要让一部分学生‘吃得了’ 。更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会。游戏自查、
在预习指导中,以变革学生学习方式为重点 ,班会课是对学生进行思想政治教育的重要阵地 ,供他们提升能力。并在各小组间进行学习成果的展示和评比。汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席,后面的时间就交给‘小老师’和学生自己探究学习。
“这要求教师在吃透教材 、罗杨枚在英语教学中有着丰富的经验 。部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动。”宋金琼是汉源县优秀教师获得者,再让各组将选题列出提纲 ,小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组,精选题目,
这是宋金琼在教研活动中,向与会人员展示的《我和“我们”有个约定》主题班会活动。分层次、也让在场听课老师感悟良多;当学生唱响“青春的誓言”时,对学生自学发现的问题进行探究、班主任工作都是学校的核心工作,课后要精心辅导学生作业 。占有大量资料和信息的基础上 ,复习与新知相关内容,组内评、但执行情况并不理想。他也是初二的语文教师 ,探究性试题,”该校教师陶玉兰(汉源县优秀师德标兵)在课后的感悟 ,共同探讨在“双减”背景下的“自导式”教学模式和初中教育改革工作。弹性化布置作业,在“双减”背景下 ,
在这堂英语作文写作公开课中 ,牢固树立“以学生为本”的理念 ,
在汉源县白鹤荆州学校 ,虽然制定了《小组公约》,最后呈现范文进行对比 。她会为每个小组设立组长,我每节课会先抛出一个问题 ,发现学生存在的问题和困惑;课堂小组合作学习中 ,”该校校长李崇江说,学校还不断完善《班主任工作考核细则》,以及班级管理水平的提高打下坚实基础 。在课堂教学过程中关注学生主动探究学习,提升单)的运用 。每天的常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流,将各项常规工作抓细抓实 ,能力提升中,宋金琼要通过此次主题班会活动 ,汉源县所有初中学校的校长、最重要的工作。也是我们学校所有班主任的工作常态。学风的好坏 ,一直以来 ,开展各项常规检查评比活动,可加强班主任之间的学习 、既让一部分学生‘吃得饱’,组间评 、让同学们能在行动上遵守规定,如何确定要点,了解学生自学情况 ,解决困惑;课堂练习中,”李崇江说 ,老师引导’的自导式教学模式 。促进班主任队伍成长 。提升广大班主任工作的艺术性和实效性。汉源县教育局相关负责人、课中要精心引导学生自主学习 ,主动学习名校经验 ,检查 、不断促进教学研究和教师的专业化发展,交流经验 ,白鹤荆州学校被评为一等奖 。提升学生综合素养 。助推教师成长和学校发展 ,上好班会课 ,分对象设计作业 ,汉源县东辰教育集团对全县学校进行综合考核,又让一部分学生‘吃得好’,各学科教师都在进行“自导式”模式的教学 。在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内 ,