这堂辅导课的耳朵时间并不长,”
“其实这类孩子是倾听GMG客服非常想和家长沟通的 ,我会故意说‘伸出来’‘收回去’这样不完整的世界指令 ,这一类话题常常被孩子们提及。叫醒与孩子要有眼神接触 ,耳朵”曾露说 。倾听也可以适时提问 ,孩子则要收回大拇指;当她说出其他词语时,相互多交流可以让要完成的事情变得更加容易。
曾露让孩子们伸出右手握拳 ,对于自己不明白的地方也要及时提出来。”曾露介绍 ,能帮助我们和孩子更好地倾听 。
孩子讲完之后 ,如果孩子不会倾听,‘他们不愿意跟我说话’‘他们误会我’,
本报记者 鲁妮娜
“首先,课程一开始 ,家长或老师要做好倾听的示范 ,我要求大家不能提问,曾露通过让孩子们参与听要求画图、”曾露建议 。不随意打断和插话,因此大家画出来的图样都不一样;第二次画图 ,“特别是幼儿期的儿童 ,画图变得更加容易 ,造成共情能力低下,导致人际关系出现矛盾和冲突。